miércoles, 6 de marzo de 2019

TALLER-CONFERENCIA DE BRANDING PERSONAL



Con rotundo éxito compartimos el sábado 02 de marzo de 2019 un día de Branding Personal, con los participantes de la Certificación de Conferencistas Internacionales patrocinada por FUNDACLOVE.


En esta oportunidad interactuamos con un entusiasta grupo de nueve futuros Conferencistas que se forman sistemáticamente en las técnicas más actuales y novedosas, con el propósito de convertirse en el futuro cercano, en los motivadores de las nuevas generaciones a través de sus conocimientos, aptitudes y actitudes.

EDUEXP, como siempre, tiene el gusto de participar en la formación de una nueva generación de Conferencistas que acertadamente propone FUNDACLOVE para beneficiar a la colectividad aragüeña.



Felicitaciones a todos los cursantes que tuvieron una destacada participación en la actividad

miércoles, 19 de diciembre de 2018

QUE PODEMOS OBTENER CON COACHING EXPERIENCIAL DE EQUIPOS


Dr. Francisco Valdivieso Arcay

A través del Coaching Experiencial, buscamos acompañar a los equipos cualquiera sea su naturaleza operativa, para maximizar el desempeño de su trabajo y el alcance de niveles de rendimiento con el objetivo de que se consiga el desarrollo pleno de todo su potencial tanto en lo individual, como en lo grupal. Es decir, su cometido está en lograr que el equipo se dirija y trabaje de manera cohesionada como una unidad en favor de alcanzar metas comunes.

En esta dirección, su metódica va dirigida a generar las experiencias significativas que permitan desde el quehacer del colectivo y sus miembros en sentido individual, los aprendizajes que deriven en una nueva cualidad más eficiente de hacer las cosas y activar los procesos, construyendo un plan de acción que resulte en la evolución del equipo. Esa evolución deberá estar centrada en tres aspectos medulares: el compromiso particular de cada miembro del equipo, un compromiso grupal coherente que le dé unicidad a las acciones y una nueva forma de relacionarse entre sí.

Partiendo de estas premisas iniciales, con el Coaching Experiencial de equipos podríamos enfocarnos a:

  • Desarrollar e incrementar el auto-conocimiento y auto-conciencia de los miembros de los equipos, para conjugar la interacción, relación e integración de todos en favor de un solo y único propósito.
  • Perfeccionar el desempeño de cada miembro del equipo, definiendo su perfil de funciones en pro de la meta a alcanzar, y a la naturaleza de su empleabilidad.
  • Afinar el diseño, gestión y ejecución de las actividades del equipo, con base al compromiso individual y su reflejo en el alcance grupal.
  • Optimizar la implementación de programas que forjen cambios significativos en el comportamiento de las personas y equipos.


¿Qué podemos obtener de esta metodología?

Si la labor de acompañamiento se dirige a la reconstrucción de Objetivos y Propósitos, es puntualmente útil al momento de elaborar de forma participativa y colaborativa enunciados que se fundamenten en la ordenación y el vínculo de los miembros del equipo hacia un fin común.

Pero si lo que se aspira es acompañar en el plano del Liderazgo y el Trabajo de Equipo, su dinámica puede ser orientada a la facilitación de aprendizajes experienciales desde donde pueda generarse y definirse un espacio compartido en los cuales se suscriban los acuerdos necesarios de acción.

También puede ser de vital provecho cuando lo que se busca es fortalecer la confianza de los miembros del equipo como parte de un proceso de mejoramiento del desempeño y estándares de actuación. Asumiendo procesos de aprendizaje colaborativo para sensibilizar a los miembros del equipo en el uso de herramientas propias del Coaching que coadyuven al fortalecimiento de la gestión en general.

Es de contundente valor metodológico a la hora de concretar procesos de Planificación Estratégica, porque da opciones para pensar y crear los nuevos paradigmas de acción individual y colectiva, que se constituyan en el motor del cambio de la cultura organizacional que se desee instaurar.

Así mismo, ha demostrado ser un espacio de aprendizaje significativo cuando de promover el desarrollo de nuevos Diseños de Acción, en virtud que acrecienta los procesos de sensibilización en lo que respecta a las habilidades y destrezas de innovación que permiten potenciar la confianza individual y colectiva, apegada a un proyecto normativo de acción.

Por último, es de notable utilidad para desplegar procesos de Creatividad Aplicada, porque en su ejercicio, genera espacios de interacción creativa para desarrollar novedosas formas y criterios para acometer nuevas prácticas, ya que, estimula la sinergia entre los miembros del equipo con miras a sentar las bases para crear una visión compartida y fundamentar los acuerdos de cara a los desafíos futuros.

En suma, el Coaching Experiencial de Equipos de Equipos es una disciplina desde donde obtener grandes beneficios porque se trata de un programa formativo, que por su profundidad y su intensidad reflexiva, amén de sus motivadores métodos, estrategias, técnicas y herramientas, pueden catapultar a un equipo para dar el salto cualitativo que lo posicione en el espacio profesional deseado.

Si te gustó este artículo házmelo saber con un comentario. Gracias


lunes, 3 de diciembre de 2018

¿QUÉ ES Y PARA QUÉ COACHING EXPERIENCIAL?


Dr. Francisco Valdivieso Arcay

No tenemos dudas que las experiencias personales son el mejor y más cercano instrumento para conectar con nosotros mismos y también con la intimidad de otras personas. La potencia que poseen las vivencias ofrece un caudal diverso de oportunidades para conectarnos en un ambiente de confianza y camaradería sin igual, que favorece el proceso de acompañamiento en términos altamente positivos.  

Llevar a este espacio el ejercicio del Coaching tiene como valor agregado, desplegar la metodología de acompañamiento de una forma humana esencial que permitirá, que los actores involucrados tanto en su dimensión individual como grupal, avanzar con fluidez por los caminos que le conduzcan a sus objetivos y metas, sino además hacerlo en un clima de motivación.

Es por esta razón operativa, que en EDUEXP abogamos de forma orgánica en el proceso de amalgamar o fusionar los principios de las dos disciplinas, las cuales cada una en su contexto expresa un concepto y una episteme claramente definida, pero que también extienden aproximaciones conceptuales y metódicas que hacen posible su aplicación en el proceso de asociación para superar circunstancias no deseadas que denominamos acompañamiento, creando una dinámica para ejecutarlo con la puesta en práctica de los fundamentos de ambas disciplina y la queremos denominar Coaching Experiencial.

A título preliminar, se trata de maniobrar sobre la base de una parábola experiencial para robustecer los objetivos del Coaching, con el propósito que las  experiencias vividas se constituyan en  el “activador” para la búsqueda de las soluciones a esas situaciones complejas que aquejan a las personas y a las agrupaciones en las que estos participan.

Con frecuencia obviamos que las experiencias personales, son nuestra mejor fuente de resolución de conflictos, y preferimos buscar en otros contextos “salidas mágicas” que a veces no sabemos ni cómo operan. Por esto, no me canso de decir a los participantes en mis actividades de formación que “…jamás subestimen su propia experiencia, porque no saben cuándo puede ser útil”.

La influencia que puede representar, lo que hemos vivido en primera persona, es primordial al momento de encarar circunstancias en las que pareciera que no hay salidas a la mano. Pero usualmente, preferimos apelar a otros factores menos poderosos: la Internet, un texto que exprese aunque sea tangencialmente lo que se necesita, o el consejo de otra persona de la que no sabemos siquiera si tiene “experiencia” en lo que requiero.

Con el Coaching Experiencial, queremos fusionar, lo sistemático, metódico y efectivo que ha significado la disciplina del Coaching para el proceso de acompañamiento tanto personal como colectivo, con la potencia que implica el manejo ordenado, motivacional y seguro que nos aporta la Educación Experiencial. En resumen, podríamos apuntar que el Coaching Experiencial es una modalidad que busca desarrollar una dimensión del Coaching cimentada en las propias experiencias del o los participantes.

En la fusión, el Coaching tributa la abstracción y la revelación de las formas de visualizar y comprender las situaciones, para alcanzar una percepción lo más sólida posible de la realidad. De alguna manera, también aportará apreciaciones de cómo se procesa y cómo se juzga de forma particular en esa realidad. Y por supuesto, será la metodología fundamental para develar los obstáculos que derivan en la situación conflictiva.  
Por su parte, la Educación Experiencial contribuye abriendo espacios a la posibilidad de ejercitar, de figurar, de experimentar, de equivocarse, de perfeccionar en situaciones simuladas las respuesta, que ya se poseen producto de las experiencias particulares de los participantes, o si se trabaja en el plano grupal, las que se construyan colectivamente sobre la base de las personales, con el propósito que cuando se encare la realidad se pueda responder de la mejor y con la mayor efectividad posible.
En resumen, para EDUEXP la propuesta de Coaching Experiencial  está fundamentada en un enfoque constructivista que se lleva a cabo con actividades de muy diversa índole apoyadas en herramientas fáciles y efectivas de Programación Neurolingüística (PNL), Coaching con PNL, Coaching ontológico y basadas en técnicas de Educación Experiencial.

OBJETIVO GENERAL

Capacitar a profesionales en las destrezas del Coaching, desde la visión experiencial apoyándonos en las corrientes de aprendizaje más vanguardistas. Los participantes obtendrán las mejores herramientas y recursos para gestionar y liderar conscientemente su bienestar personal, su desarrollo profesional y la capacidad de liderar grupos en el contexto laboral.

 Dirigido a:

Directivos, gerentes, líderes de empresas, Facilitadores internos y externos, personas que acompañen equipos de trabajo, profesionales y estudiantes de último año de carreras administrativas, psicosociales y afines a la dirección estratégica y el trabajo en equipo. 


MODALIDAD PRESENCIAL
10 SEMANAS DE DURACIÓN
08 HORAS SEMANALES (01 JORNADA)
TOTAL: 80 HORAS PRESENCIALES
MODALIDAD MIXTA
10 SEMANAS DE DURACIÓN
08 HORAS SEMANALES (02 JORNADAS)
TOTAL: 64 ONLINE - 16 PRESENCIALES

Espero que les haya gustado. En próximos artículos seguiremos profundizando sobre esta interesante temática

lunes, 24 de septiembre de 2018

COACHING PARA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS


Dr. Francisco Valdivieso Arcay

Lo habitual es asociar la expresión “conflicto” a aspectos únicamente negativos, eso sucede porque ancestralmente, relacionamos el vocablo conflicto con circunstancias como: aprietos, problemas, apuros, peligros, dificultades, molestias…y podríamos escribir todo un artículo acerca del sinfín de  sinónimos que unimos a “conflicto”, sin percatarnos que la acepción de esa palabra puede también apuntar hacia aspectos positivos.
Es más, me atrevería a decir que, en su mayoría, los conflictos son positivos, porque se constituyen en la mayor y más sólido germen de enseñanzas y avances. Todo parte de dos premisas esenciales, la primera desde dónde nos situemos para ver en perspectiva los conflictos, la segunda, asumir estrategias sistemáticas para solucionarlos y que de ello nos quede una ganancia.



Pero en efecto, los conflictos pueden transformarse en grandes inconvenientes, si nosotros lo permitimos, si no los enfocamos como contingencias por las que se atraviesa porque algo no está bien o no estamos haciendo bien… Esta perspectiva es la que estimo como positiva, porque es lo que convierte al conflicto en esa alerta para mejorar lo que no está bien, y extraer de esa contingencia el aprendizaje para crecer. Esto opera para el plano personal y también para las esferas organizacionales. Esa es la razón por la cual, se consigue en el mercado innumerables procesos de formación relacionados con la resolución de conflictos, negociación, mediación, entre otros.

Con la aparición en el universo del Desarrollo del Talento Humano de la disciplina del Coaching, este proceso de abordar positivamente los conflictos ha venido cobrando una significación metodológica singular, habida cuenta la efectividad que el Coaching en los procesos de acompañamiento de las personal y los grupos.

En este tiempo tan convulso y de tantos desafíos la posibilidad de solución de los conflictos de una forma práctica, sistemática y certera no tiene precio. Las personas y las organizaciones demandan, nuevas y eficientes técnicas para despejar la progresiva avalancha de limitaciones que les aquejan producto de tener que armonizar diversos intereses, aspiraciones, ambiciones y necesidades que obviamente crean una multiplicidad de escenarios con diferentes grados de complejidad.


Es en ese contexto donde el Coaching emerge como una de las trascendentes disciplinas que promueve encarar las contingencias desde la óptica del conflicto en positivo; en otras palabras, su metódica apunta hacia la búsqueda de transformar su naturaleza problemática para convertirlo en una coyuntura de la que se pueda sacar ventaja estratégica.
El Coaching, como hemos conceptuado en previos artículos publicados en este Blog, es una disciplina que abre sendas hacia cambios positivos en las individualidades y en lo grupos, por tal razón, articula completamente con la idea del enfoque del conflicto visto con visión positiva.
Algunas características del Coaching que lo consustancia con este enfoque, está en que el Coaching no pretende soslayar la existencia de las circunstancias conflictivas, por el contrario, las hace visibles y promueve su desafío explorando sus orígenes y derivaciones con el propósito de plantear soluciones específicas desde las opciones por las personas implicadas. Su contexto procedimental entonces, se acopla con perfección a la visión de enfrentar los conflictos de tal manera, que sus efectos y consecuencias alcancen un espectro accionario propicio para obtener saldos positivos de su tránsito.
Sin duda, el Coaching bien aprovechado, no solo es útil al momento de zanjar disputas, pugnas y altercados, sino que también contribuye efectivamente en el proceso posterior de cimentar asociaciones personales y grupales, que trasciendan hacia mejores beneficios en el desarrollo del desempeño personal y colectivo. 
Entonces, ¿Cómo utilizar el Coaching para revertir los efectos de una circunstancia desfavorable, de una situación inesperada, de uno de esos cambios violentos que nos toman de sorpresa. ¿Cómo hacer para asumirla como una coyuntura que se pueda convertir en ventajas y se convierta en un envión para seguir avanzando hacia nuestras metas? ¿Cómo ayuda el Coaching es este enfoque?
Voy a tratar de satisfacer estas preguntas y otras que posiblemente estén rondando sus mentes…
El Coaching permite iniciar el manejo del conflicto desde una representación positiva: Cuando hablamos de representación positiva, estamos diciendo que hay que ubicar todo en el terreno que corresponde. Eso implica abandonar la posición de obcecación en la que con frecuencia nos colocamos cuando queremos hacer valer nuestra posición ante los demás. Justamente el Coaching promueve el aprendizaje desde enfoques más extendidos.

El Coaching refuerza la administración de las emociones: Modular las emociones para poder catalizar miedos, molestias, desagrados, frustraciones, es materia vital para solucionar los conflictos que se presentan habitualmente. El Coaching estimula al auto-conocimiento profundo y también a que se experimente reconocer a los demás, aprendizaje indispensable a la hora de manejar los procesos de resolución de conflictos de forma ponderada y humana.
El Coaching estimula la empatía y la escucha: En la solución de conflictos, tener como premisa de actuación, el compromiso de escuchar con atención para advertir, comprender y percibir con fidelidad la posición de los demás involucrados, es medular. Tener certezas acerca de lo que se necesita en forma objetiva, que requieren y necesitan los demás, ponerse en “sintonía” con las visones individuales y grupales es el punto de inflexión que permite arribar a una solución positiva.
El Coaching favorece la posibilidad de asumir más de una posición: Cuando ventilamos conflictos, todos los involucrados creen tener la fórmula para solucionarlo, y esa forma es sustancialmente mejor que la de los demás. Eso parece estar dentro de la propia génesis del género humano. La debilidad de esa visión está, en que se obvia, que los demás también pueden tener una fracción o toda la razón. El Coaching tiene la potencialidad de contrarrestar las posiciones excluyentes, al momento de ventilar los conflictos favoreciendo la posibilidad de participación de todos y a la vez contribuyendo a ampliar el radio de posibles soluciones. Así como también, abriendo campo a hibridaciones creativas de soluciones positivas de los conflictos.
El Coaching beneficia la aparición de perspectivas creativas: Cada conflicto tiene soluciones clásicas a las que podemos apelar de forma casi automática. Pero en un mundo tan cambiante y competitivo como el que vivimos, la asunción de novedosas formas de resolverlos, traerá consigo posibilidades invalorables de crecimiento. Cuando aplicamos Coaching, es común acompañar hacia la búsqueda de todas y cada una de las opciones que puedan ser factibles. Eso incorpora, la exploración de soluciones nuevas, inesperadas y creativas que hará abordar la resolución de los conflictos de forma diferente y constructiva.
El Coaching da la oportunidad de “todos vencemos…”: Es muy común que en la resolución de los conflictos se piense en la corta visión dicotómica de ganar/perder, o que se espere con mirada reduccionista que la única forma de solventarlos radica en que alguien consienta en ceder. Nada más alejado de la realidad, esta posición cortoplacista sólo lleva a “salidas” momentáneas  que nada resuelven de forma orgánica. Con el Coaching se logra que todos sientan que lograron conseguir ganancias, porque el núcleo de la solución de conflictos no está en ganar, sino en para qué requiere cada uno, lo que solicita.

Siempre habrá conflictos y jamás se conseguirá una fórmula para que desaparezcan, cosa de lo cual nos debemos sentir alborozados, porque como hemos expresado, esos conflictos que a veces nos agobian, mantienen vivas nuestras esperanzas de avanzar, así ha crecido la ciencia. De cada calamidad humana, de cada traspié cometido ha surgido, gracias al conflicto que generó, una solución. El único error insalvable que cometemos con los conflictos es ignorarlos.
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TALLER: CUALIDADES PERSONALES DEL EMPRENDEDOR / LÍDER


EN EL MARCO DEL 1ER CICLO DE TALLERES, CHARLAS Y CONFERENCIAS PARA EMPRENDEDORES ORGANIZADO POR FUNDACLOVE



TALLER: CUALIDADES PERSONALES DEL EMPRENDEDOR / LÍDER
Gestionar un Emprendimiento requiere de parte de quien lo asume, una serie de condiciones personales  propias que avalen en alguna medida, el éxito de la meta esperada.
El Taller tiene como objetivo orientar al participante en  el desarrollo de las cualidades personales indispensables que un Emprendedor debe desplegar en su diario quehacer en la gestión de su labor profesional, con miras a alcanzar los estándares de éxito que se ha propuesto en lo inmediato, y a la par, avanzar de manera sostenida hacia sucesivas metas en el mediano y largo plazo.

Para TI amigo EMPRENDEDOR - Ciclo de Talleres y Conferencias 2018


En la actualidad estamos viviendo una situación país bastante difícil que nos ha llevado a enfrentar y afrontar diferentes situaciones. Está en nuestras manos amoldarlo de tal forma que podamos resurgir en este gran país que nos necesita, y de allí la aparición de nuevos ciudadanos decididos a hacer algo con lo mucho o poco que tengan.

Nosotros como institución educativa tenemos un gran reto para ayudar a esta nueva generación que hemos denominado emprendedores.

De aquí es que nace la idea de realizar el 1er. Ciclo de Talleres, Charlas y Conferencias para EMPRENDEDORES, cuyo objetivo principal es lograr reunir a la mayor cantidad de personas que tengan un emprendimiento o tengan una idea de emprender un negocio, ofreciéndoles herramientas que les permitan lograr sus objetivos y de esta manera contribuir con el desarrollo económico y social de nuestro país.

Este Ciclo será desarrollado entre el 05 de Octubre y el 15 de Diciembre 2018. Serán mas de dos (2) meses donde te ofrecemos una variedad de contenido de valor donde se abarcaran temas motivacionales, Coaching, P.N.L., Oratoria, Finanzas, Tecnológicos, entre otros...





Hasta el día de HOY tenemos disponibles y a un precio de pre-venta promocional las siguientes actividades (al incorporarse uno nuevo se les estará enviando información)




Puedes reservar desde YA con este increíble precio de PRE VENTA hasta el 30 de Septiembre 2018
·  Para talleres de 4 horas: BsS 150
·  Para Talleres de 8 horas: BsS 300
·  Para Talleres de 16 horas BsS 500

PROMOCIÓN ESPECIAL
·  Si te registras en 3 Talleres 10% Descuento
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Cupos Limitados

¿Cómo Reservo mi Cupo?
1.    Aparta tu cupo enviando tus datos personales (Taller solicitado, Nombre y Apellido, Cédula, Teléfono y Correo) por esta vía o por mensaje de texto al 0424-3104620. Se dará respuesta inmediata de la disponibilidad.
2.    Realiza el pago de tu taller a través de los medios disponibles (transferencia, Mpandco, TDC, Mercado Pago, Paypal).
3.    Envía soporte en digital del pago realizado.
4.    Listo ya puedes disfrutar de tu taller en la fecha y horario establecido

NOTA IMPORTANTE: Una vez reservado el cupo dispones de un lapso de 48 horas
para cancelar, de lo contrario el cupo será liberado.

Estamos a la orden en la Av. 19 de abril local 88 piso 1 frente a la plaza San Juan de Maracay.
Nuestros teléfonos: 0243-2461155 / 0424-3104620 / 0424-3347308

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lunes, 17 de septiembre de 2018

Formación Personal: ¿Inversión o Gasto?


Dr. Francisco Valdivieso Arcay

 Voy a iniciar este artículo diciendo, que como formador de educadores con más de 40 años de ejercicio docente ininterrumpido, responder a la interrogante que es parte del título del mismo, resultaría sumamente fácil. Pero entiendo que, para muchas personas que obtuvieron una profesión o un oficio, y se sumergieron en el mundo laboral de forma estable, posiblemente tendrían que analizar antes de contestarla.

Probablemente le asalte la duda y en lugar de una respuesta le surja una nueva pregunta como esta: ¿Disponerse a realizar una formación, capacitación o adiestramiento será invertir en el futuro o sencillamente malgastar el tiempo y derrochar el dinero?

Sin ánimos de ser presuntuoso, en mi itinerario profesional, he tenido la posibilidad de consustanciarme en profundidad con el mundo educativo desde la perspectiva de alumno y de profesor, así como también desde otras diversas aristas. Asumo, por lo tanto, que tengo cierto grado de idoneidad para dialogar de este tema.

A lo largo de ese ejercicio pedagógico, pero muy especialmente en los últimos años, me he visto muchas veces en la situación de contestar a esta interrogante, y observo con preocupación que cada vez cuesta más persuadir, a las instituciones públicas y a las empresas, que la formación apropiada le generará mayor productividad y mejores beneficios. Es decir, les digo sin cortapisas y sin temor a equivocarme que para mí, todo lo que se relacione con educarse es una inversión.

Pero también me he visto en la necesidad de alertar, que formarse, sin tener en cuenta las configuraciones laborales realistas, y me refiero a invertir en formaciones que no se ajusten a las necesidades del mercado laboral, podría convertirse en un desproporcionado gasto. De allí una primera respuesta equilibrada sería que, gastar en buena formación es una inversión; pero invertir en mala formación es un gasto…

Partiendo de esta apreciación, será sustancial distinguir entre cuales formaciones puedan convertirse en inversión, a diferencia de aquellas que son sólo un gasto. Y cuando decimos gasto, nos referimos no solo el costo monetario sino también al costo temporal.

De lo anterior se desprende, la necesidad de sopesar en consecuencia, que es lo que queremos o que es lo que verdaderamente será de utilidad. Una primera valoración sería determinar que invariablemente una estructura de formación, capacitación o adiestramiento, siempre será positiva si desarrolla la preparación para la competitividad como trabajador.

Visto en este contexto, si lo que se busca es  actualizar y modernizar las concepciones, extender el proceso de aprendizaje o conservar activa la capacidad de cultivarse dentro de su profesión u oficio, definitivamente está en la esfera de una excelente inversión, porque será la mejor forma de proteger la vigencia de sus capacidades y sostener los procesos de evolución del conocimiento que se vaya requiriendo.

Pero si lo que busca es “engrosar” su curriculum vitae sin precisar si la formación seleccionada le habilita para ser mejor y desarrollar su desempeño profesional, o sin verificar el prestigio y seriedad de la organización que ofrece el programa de adiestramiento, o no investiga la cualidad pedagógica y didáctica de los instructores que impartirán, probablemente puede estar transitando en la vía del gasto improductivo.
Pero como soy un educador por vocación, siempre estará en mi ánimo fomentar la idea que la educación es una buena inversión pensando en el presente y el futuro, porque es eternamente rentable, es la única inversión que no se desvaloriza, que no nos pueden gravar, que no le pueden expropiar, por el contrario, es un activo que genera dividendos inmediatos.

Pero, evidentemente es prudente explorar al detalle la calidad y el precio de la oferta formativa para ver si es rentable invertir en ella. Si está pensando iniciar realizar procesos de capacitación y adiestramiento, principie por estudiar las opciones que le brindan las ofertas. Cuando tenga claro la agenda de formación, el equilibrio costo / beneficio, la idoneidad de la organización y el facilitador que la impartirá y la ganancia que esos aprendizajes traerán a su vida profesional y personal, entonces podrá seleccionar la que mejor se adapte a sus metas.

La experiencia propia y de otros participantes podrá ser un factor más al que se puede apelar para elegir con mayor  confianza, pero estimo que no es tan determinante como los elementos mencionados anteriormente.

Dialogar acerca de la rentabilidad de la formación es una trama complicada, en virtud que cuando se trata de acciones que implican la toma de decisiones en el plano económico, porque constituye un serio desafío “predecir”  si el capital utilizado al final pueda ser calificado como inversión productiva.

Son muchos los criterios que pueden esgrimirse para determinar la rentabilidad del dinero empleado y definir si la capacitación que se obtendrá sea considerada como una inversión. En este artículo, hemos tocado tangencialmente algunos pocos detalles, que si bien no pueden avalar o asegurar que la inversión es segura, pueden ayudar a situarse en algunas perspectivas para ubicarse al momento de asumir un opción sobre otra.Cada uno de los criterios presentados aquí, que reitero no son lo suficientemente exhaustivos ni los únicos, pueden tenerse en cuenta y ser examinados en detalle, con el propósito de evitar que malgastemos el dinero en capacitaciones improductivas y en tiempo desperdiciado.

Poner en juego todos los aspectos de naturaleza informativa, que nos ayude a tomar la decisión más acertada es vital, porque elegir bien es el centro medular que marcará la diferencia entre el éxito o la decepción.