miércoles, 4 de junio de 2014

EL PODER DE ESCUCHAR

Ana Pérez
Bárbara Rivas
Bexi Terán
Reine Hernández

¿Por qué es importante el “escuchar” en el proceso de comunicación?, ¿por qué el escuchar es un arte, una habilidad que debe desarrollar y afinar el Coach en el proceso de Coaching?, ¿acaso el “escuchar” es sinónimo de “oír”?, ¿Cómo aprender a escuchar?

Estas y muchas otras inquietudes más surgen al querer analizar el “poder de escuchar” en un proceso de coaching donde el Coach debe propiciar un dialogo honesto y sincero, dentro de un clima de respeto mutuo. La escucha es fundamental para poder establecer cualquier relación, pues la necesidad de comunicación es básica para todos los seres humanos, y para que este proceso se lleve a cabo efectivamente se debe implementar una escucha activa. Covey, Stephen en su libro “Los 7 Hábitos de la Gente Altamente Efectiva” lo sitúa como el 5to hábito  y,  palabras más o palabras menos,  recomienda buscar primero entender y luego ser comprendido; un principio fundamental para poder generar una conexión y empatía en el proceso de comunicación. “La mayor parte de las personas no escuchan con la intención de comprender sino para contestar” (pg. 270). Estamos acostumbrados a hablar, desahogarnos o simplemente decir lo que pensamos sin mucha profundidad, pero nos cuesta mucho trabajo escuchar atentamente o intentar comprender a otra persona. A medida que se genera en la relación, un clima de confianza, se facilitará la consecución de los objetivos inicialmente establecidos en todo proceso de Coaching.
Para ilustrar este complejo tema de la “escucha” dentro del proceso de comunicación, focalicemos la atención en el cuento hindú que a continuación se presenta, extraída del Blog “El Poder de la Palabra” de Héctor Anzorena:

“Un famoso guerrero que volvía de batallar portando con orgullo su invicta espada en la cintura, encontró junto al camino un grupo de gente escuchando a un maestro espiritual. Se ubicó entre las personas más alejadas y, por un rato, estuvo “escuchando” al maestro hasta que, irritado por lo que le parecía pura charlatanería, interrumpió la enseñanza bruscamente: “Lo único que tú haces es hablar.  Las palabras no sirven para nada. A las palabras se las lleva el viento. El maestro lo miró un instante y con gran serenidad le contestó: “Sólo un necio como tú, cuya cabeza está acobardada y medio vacía por los golpes recibidos, puede decir una estupidez de ese tamaño”. El guerrero saltó como un resorte y en cuatro grandes pasos estaba frente al maestro con su espada lista para partirlo en dos: “¿Qué es lo que te has atrevido a decirme?” “Oh, no te había reconocido –dijo el maestro-, pero veo en tu agilidad, destreza y valentía a uno de los más hábiles guerreros que haya pisado nuestra tierra y te presento mis respetos”. El soldado bajó su espada, sonrió satisfecho y volvió a ocupar su lugar entre la gente. “Espero –le dijo el maestro mirándolo con una sonrisa- que en el futuro tengas más respeto por las palabras, ya que con ellas te hice venir hasta mí y te llevé al infierno de la furia, para luego calmarte y volverte a tu lugar”. A partir de ese día, el soldado se unió al grupo que seguía al maestro y fue su discípulo por muchos años”

Al leerlo nos encontramos con interrogantes como: ¿El guerrero realmente estaba “escuchando” al maestro espiritual o lo estaba “oyendo”?, ¿cuál es la diferencia entre escuchar y oír?, ¿acaso las palabras iniciales del maestro espiritual tenían la intención de perturbar al guerrero y desafiarlo?, ¿cuál era la verdadera intención del maestro espiritual, hacer que el guerrero reflexionara acerca de su actitud y trascender lo obvio?

Más allá de entender que no estamos en presencia de un proceso de Coaching, al leer el relato inicial nos damos cuenta que desconocemos la importancia que tiene la comunicación en nuestro desempeño diario y, como el soldado de nuestro relato, hoy en día dice frases como: “el problema es que la gente habla mucho y trabaja poco”, y realmente no hemos aprendido a comunicarnos con nuestro entorno.
Para lograr una buena comunicación con cualquier persona o en el entorno en el que nos desenvolvemos, es necesario desarrollar la capacidad de escuchar. Escuchar no es más que la habilidad para poder utilizar el oído a nivel sensorial y motriz de una manera atenta, con el fin de aprender y comunicar. Escuchar es percibir e interpretar, percibir no solo lo que estamos escuchando si no interpretar el lenguaje corporal de nuestro emisor con la correcta comprensión y posterior integración de las señas, gestos, sonidos, entre otros. La escucha es activa, voluntaria, selectiva e implica, entre otras cosas:
·         Apartar nuestros paradigmas: Nuestras experiencias son nuestra historia de vida, y la proyectamos en otras personas, buscando similitudes y explicaciones. La escucha profunda requiere filtrar los paradigmas y dar paso a nueva información.
·         Buscar entrar en el marco de referencia de la otra persona, entender lo que siente, lo que ve, como lo ve; buscar la empatía, lo cual no significa estar de acuerdo, sino comprender profunda y verdaderamente a la persona.
·         Prestar atención a todos los códigos lingüísticos. La comunicación no solo esta expresada en palabras. El lenguaje corporal también habla así como las tonalidades, volumen y ritmo de la voz. Escuchar atentamente implica descifrar esos otros gestos que comunican, bien sean de canal visual, auditivo o quinestésico.

Cuando intentamos escuchar descubrimos que es realmente difícil al tener que dejar de lado nuestra propia conversación interna, así como evitar proyectar nuestras propias ideas, opiniones, prejuicios, impulsos y conexiones pasadas. En este proceso nos encontramos con la limitante de que estas voces internas sean dominantes y a medida que aprendemos a aplacar, explorando nuestra capacidad de escucha, la limitante permanece en un estado suspendido. En este momento podemos comunicarnos y aprender que no tenemos toda la verdad y requerimos estar abiertos a la verdad de los otros.
Una vez que silenciamos nuestros pensamientos y escuchamos al emisor con atención y concentración, prestando especial atención en las palabras e ideas comunicadas para entender el mensaje, le estamos demostrando a nuestro emisor que se siente escuchado. A medida que aprendemos de este proceso descubrimos que tenemos “El Poder de Escuchar” y desarrollamos nuestro silencio interior que comienza por reconocer nuestra manera actual de escuchar.

El poder de escuchar es un factor motivador muy fuerte, implica involucrarse de lleno en el proceso de comunicación con la otra persona, es escuchar más allá, es entender, conocer e interpretar la realidad, reflexionando sobre ella y evitando las fantasías irreales. De igual forma, se trata de realizar un esfuerzo físico y mental considerable que eviten distracciones que ejerzan otros estímulos, lo cual puede producir desgastes de energía.

El verdadero poder de escuchar se limita solo a escuchar, NO JUZGA, NO VALORA, NO ACONSEJA, NO SENTENCIA, NO INDUCE, NO ORIENTA, NO INTERRUMPE, simplemente escucha y hace que el Coachado se sienta acompañado para transitar por el camino hacia lo que desea ser. Además, ayuda a conseguir información valiosa creando un espacio de silencio que se conecte con el potencial para poder responder con responsabilidad, y así manejar las propias emociones. Es saber captar, de forma verbal o no verbal, aquello que no se está diciendo, esto implica adueñarse en su totalidad del mensaje e interpretarlo desde el punto de vista de nuestro Coachado, tratando de silenciar cualquier conversación interna que tengamos de manifiesto, aunque este solo sea por minutos. Sin lugar a dudas, debe convertirse en un hábito positivo que nos permita conseguir un grado de empatía con el otro para hacerle saber que es capaz de ponerse en su lugar, sin que esto signifique aceptar o estar de acuerdo con lo que expresa, siempre entendiendo lo que dice y mostrando una buena actitud, quedando como evidencia que el escuchar no es algo pasivo, ya que es consciente y proporciona no solo beneficios a quien habla, sino también a quien escucha, coadyuvando a favorecer las relaciones positivas.
Al llegar al fondo de lo que en el proceso se denomina “quiebre”, otorga seguridad ya que el Coachado percibe que sus mensajes han sido escuchados y comprendidos y, sobre todo,  queda de manifiesto el dialogo sincero y honesto en un clima de respeto mutuo.  

En conclusión, es importante resaltar que en el proceso de Coaching la “escucha activa” del Coach debe enfocarse en lo que el Coachado está diciendo y en lo que obviamente no está diciendo, distinguiendo entre las palabras, el tono de voz y el lenguaje corporal, para comprender el significado de lo que se dice en el contexto de sus propios deseos. En otras palabras, el “poder de escuchar” implica escuchar de manera activa, convalidando lo que quiere decir el Coachado, trascendiendo lo obvio para establecer nexos que le permita librar las creencias limitadoras y reforzar las creencias potenciadoras, a objeto de alcanzar la situación deseada por el Coachado con el acompañamiento del Coach.

lunes, 2 de junio de 2014

PSICOTERAPIA VS. COACHING

Claudia Araya 
Guillermo González 
Raquel González 
Astrid Morales

Psicoterapia y Coaching, disciplinas que poseen gran similitud, sin embargo la diferencias entre ellas, permiten la obtención de resultados completamente distintos en las personas que la solicitan,  así como la forma de obtener un resultado exitoso a quien la solicita.
El espacio que existe entre el Coaching y la Psicoterapia no se diferencia por el método de intervención en el proceso, sino por la naturaleza de los problemas o quiebres que tiene el cliente-paciente, por las discrepancias de estos problemas o sus posibles consecuencias para la persona y hasta para terceros.
Comenzaremos definiendo ambas ramas de la superación personal y organizacional:
El “Coaching” es definido según la International Coach Federation (ICF) como “una relación profesional continua”, que tiene como propósito crear las condiciones necesarias para que la persona objeto (cliente) de la ayuda, pueda por sí misma encontrar las mejores soluciones disponibles para superar la situación quiebre, y cultivar su talento. En dicha relación se utilizan una serie de preguntas eficaces y creativas que maximizan el rendimiento del proceso, y los apoya en la acción de “producir resultados extraordinarios”.
Consiste en la existencia de un coach que se encarga de entrenar a una persona o a un grupo de personas a través de la utilización de ¨La Mayéutica ¨ (como herramienta para que el aprendiz llegue al conocimiento (punto de quiebre) que le permita mediante la internalización de sus problemáticas generar cambios en su conducta o dentro de una organización que les permita conseguir en un estado de mayor satisfacción consigo mismo y un mayor rendimiento con su forma de actuar.
¨La Mayéutica¨ proviene de la Grecia antigua y significaba dar a Luz. Fue una técnica usada por los filósofos el más fue Sócrates esta consistía en que los seres humanos venimos del mundo de las ideas donde el conocimiento pleno estaba dado y que cuando llegábamos a la tierra este conocimiento se perdía, esta técnica consiste en interrogar a la persona o grupo de personas para hacer que llegue al conocimiento a través de sus propias conclusiones y no por medio de un conocimiento aprendido, ya que la Mayéutica sostiene que cada individuo posee esa verdad en su alma pero esta ha sido olvidada cuando transitamos del mundo de las ideas a la Tierra.
La intervención en el Coaching debe encaminarse a crear autonomía de acción, que el cliente poco a poco, sustituya la ayuda externa por autoayuda, que el coach sea solo un acompañante, que genere ese “darse cuenta” directamente en el Coachee.
Es importante la formación de un capital social dentro de la empresa, es por eso que hoy en día la importancia del enriquecimiento de las relaciones humanas, donde estas pueden ser mejoradas mediante el Coaching, es por ello que en el mundo empresarial es utilizado para incentivar la interacción entre los trabajadores con la finalidad de incentivar la mejora de las relaciones humanas, para alcanzar objetivos comunes de la empresa de manera armónica mediante la utilización recursos y habilidades propias.
 La Psicoterapia es un proceso comunicacional que se entabla entre un Psicoterapeuta (profesional de la salud principalmente psicólogo o médico) y una persona (paciente o cliente) que tiene como finalidad que el psicoterapeuta a través de la in información dada por su cliente lo oriente mediante conocimientos anteriormente adquiridos por cliente a mejorar su calidad de vida a través de un cambio de conducta actitudes pensamiento o afectos.
Es por ello que la Psicoterapia, que se encamina en orientar, guiar, ayudar y solucionar la situación socorrido por una o más personas, esta evoluciona de la medicina, la psicología y la psiquiatría; con Psiquiatras y Psicólogos clínicos, es por ello que es aplicada a pacientes que requieren de un proceso terapéutico, implicando sanación o cambios profundos, centrándose en las emociones y en los eventos pasados y presentes de esta forma logra explorar la raíz de los problemas y  así poder llegar a la solución de los mismos.
La Psicoterapia utiliza técnicas terapéuticas validadas empíricamente como intentar lograr una Modificación en la conducta del paciente que la recibe; esta se enfoca en lograr la sanación y el crecimiento personal o profesional, como ejemplo podemos nombrar a la depresión; estas se pueden lograr a través de una influencia reciproca ¨Influyo y soy influido¨.
Mientras que el Coaching evoluciona de los negocios y el desarrollo personal; con profesionales de diversas disciplinas, no trata a pacientes sino se refiere a clientes, este se concibe como funcional, implicando mejoramiento y superación, se centra en la acción y el futuro, no se ausculta en el pasado.
El Coaching se enfoca en la solución de problemas, con muchas posibilidades de cambio por sí sola (cliente), utilizando técnicas especializadas como parte de su metodología, haciendo preguntas poderosas, creativas y dirigidas a la acción (Ejemplo: Rueda de la Vida), que van a permitir establecer un plan de acción adecuado, acorde a las metas planteadas por el cliente y su ejecución en la realidad, estas elevan el rendimiento de los clientes y los apoya en la acción de producir resultados extraordinarios.
De lo antes expuesto podemos indicar que ambas disciplinas tratan directamente a la persona, considerando que la brecha existente entre ambas ¨no¨, corresponde a el método de tratar al cliente, sino de de la naturaleza de los problemas o dificultades, por las que atraviesa una persona y de las consecuencias que se pueden generar para la persona y los terceros  que afectan su entorno.
Considerando que un Coach, no es un Psicólogo si no un profesional  que se ha formado para motivar y dar técnicas para que alguien llegue a la meta que quiere conseguir. A diferencia que los Psicoterapeutas  es un profesional de la salud, principalmente psicólogo o médico.
Adicional un cliente que asiste a un Psicoterapeuta no siempre lo hace por voluntad propia, sino por una condición médica, al punto de poder aplicarse sin consentimiento, el Coaching, posee la bondad de ser aplicada solo a voluntad propia, por ende los resultados a obtener van a depender de cada cliente, de sus necesidades, objetivos y metas personales y profesionales.
El Coaching, parte del principio de la presunción de la normalidad del paciente en el sentido clínico (salud), descartar cualquier condición patológica o trastorno será el límite, permitirá aceptar a la persona, en caso contrario debe remitirlo a un Psicoterapeuta, condición que no se da, desde la Psicoterapia, esta rama no refiere al Coaching.
Para la Psicoterapia, el punto de partida es la condición de ayuda externa como condición necesaria, presumiendo algún trastorno o desajuste en la salud de una persona.
Por tanto el Coaching no debe considerarse un proceso terapéutico, ni el Coach un profesional de la salud.
Nuestra opinión es que el Coaching es la herramienta que va, permitirnos aclarar dudas de la dirección en la enfocamos y llevamos nuestras vidas, logrando así tener una vida más acertada, tanto en lo personal, como laboral, ayudándonos a tomar las decisiones  de forma oportuna, haciendo que nuestro ¨Yo¨ interno haga presencia, dándonos tranquilidad y calidad de vida, para quien la recibe y el entorno que lo rodea;  donde cada decisión es única y exclusiva responsabilidad del Coachee, logradas a través del ¨acompañamiento del Coaching¨; .
 "Coaching, es una herramienta, que tiene el poder de hacer que las cosas sucedan" 

viernes, 30 de mayo de 2014

SÍNTESIS DE LA RELACIÓN ENTRE EL COACH Y EL COACHEE A TRAVÉS DEL RAPPORT.

Ingrid Correa
Malyury Seijas
Anyie Navarro
Jorge Ceballos

El Rapport es cuando dos o más personas sienten que están en “sintonía” psicológica y emocional (simpatía), porque se sienten similares o se relacionan bien entre sí, este concepto fue tomado de la enciclopedia wikipedia y en el podemos dilucidar qué  se debe establecer un vínculo entre el coach y el coachado, que permita al segundo tener confianza y soltura para plantear su situación o quiebre, ya sea personal, laboral u organizacional.
Se puede decir que Rapport es un término anglosajón, muy generalizado dentro de las estrategias de la programación neurolingüística y uno de sus recursos más eficaces. Esta técnica, nos da la posibilidad de crear una comunicación efectiva con las personas que necesitamos comunicarnos. Sintonizar con ellas a un nivel sutil y empático, se refiere a la habilidad cognitiva de una persona para comprender el universo emocional de otra.
La empatía es de vital importancia para la comunicación y es uno de los elementos claves que forma parte de la inteligencia emocional, la cual pertenece al dominio interpersonal, es el rasgo característico de las relacionales interpersonales exitosas.
Para que la empatía exista es necesario que deje a un costado los juicios morales y los fenómenos de raíz afectiva (simpatía, antipatía); de tal modo que se pueda tener una actitud comprensiva, pero no de compasión frente a la circunstancias y sentimientos del otro.
 Qué permite, que el coachado se suelte y tenga la suficiente confianza para conversar con su interlocutor, el rapport. Esta herramienta tan eficaz es la que permite al coach crear una atmósfera de confianza tan susceptible que el coachado la percibe, llevándolo a expresar sus opiniones y sentimientos acerca del cualquier asunto.
El punto focal a tomar en cuenta por los coach para crear Rapport o llegar a él, consideran  varios factores a fin de crear ese vínculo entre ambos, principalmente se debe escuchar con mucha  atención y visualizar la forma como el coachado se comunica, es de mucha ayuda manejar las técnicas de P.N.L. a fin de determinar cómo es la comunicación de nuestro cliente. Una vez determinada la forma de comunicación, el coach puede usar ese factor y coordinar tanto movimientos, tono de voz, para crear el vinculo comunicacional y así poder intervenir directamente en las interpretaciones, historias y pensamientos, logrando resultados extraordinarios.
Constantemente los seres humanos recibimos estímulos del exterior a través de tres canales que son: el visual, el auditivo, y el canal cinestésico, incluyendo en este todo lo que tiene que ver con el movimiento, las emociones y los sentidos del gusto y el olfato.
Si llevamos esto a nuestra relación coach / coachado, definiríamos que:
Si nuestro coachado es visual, es decir que piensa mucho en imágenes, percibe a través de la vista, es decir, hablara de formas, de colores, de tamaños, etc. De manera que para crear una sintonía con nuestro coachado, habrá que utilizar esa forma de hablar en base al sentido visual: dibuja, imagina, hazte una imagen de esto….
Para coachados auditivos, utilizaran con frecuencia términos o palabras que tienen que ver con lo que escuchan , escuche, me dije a mi mismo….por ello, para entrar en sintonía con nuestro coachado, habrá que utilizar palabras que tengan relación con lo que se escucha: murmullo, ruido, escuchar, volumen….
Para coachados cenestésicos , utilizaran frecuentemente términos que tienen que ver con las emociones y sentimientos, con el  movimiento, con lo que toca o huele. Así que para entrar en sintonía con este tipo de coachados, habrá que utilizar términos o palabras que tienen que ver con dicho canal: estar en contacto, sentir, disfrutar, entre otros. 
De acuerdo a lo expresado por Paul Harry y Reck Ross en el libro A TODA MARCHA Para motivar realmente a las personas que le rodean, usted no sólo necesita mostrar un interés genuino por ellas y por lo que hacen, sino estimularlas para hacer algo extraordinario e inesperado” (p.67), lo cual quiere decir que, no solo se debe conseguir del coach integridad personal, honestidad y sinceridad, sino también respeto por la ideas, estilos de aprendizaje y la forma de ser del coachado; y a su vez que el coachado establezca un nexo que le permita deliberar sus creencias limitadoras y reforzar las positivas, creando una relación conjunta en la confianza y la intimidad   
 En lo que se refiere a sentimientos, el factor a tomar en cuenta es la carga emotiva que el coachado emite sobre los temas a tratar, en este sentido, es recomendable suavizar las actitudes del coachado, no imprimiendo la misma carga emotiva, es decir, si el tema a tratar pone al coachado en una situación de molestia o rabia lo ideal es que el coach lo canalice y no acelere la situación.
 Se debe tomar muy en cuenta que el rapport no es la imitación de actitudes y movimientos del coach hacia el coachado, más bien el rapport vincula a ambos para que exista una mayor compresión, que el coachado sienta que alguien lo escucha, que alguien lo entiende y a partir de aquí sienta la compañía a fin de solventar su situación.


Conseguir Rapport es como unirte a la cancion, a la danza al ritmo de la otra persona, es sintonizar con su energia.

miércoles, 28 de mayo de 2014

LA MAYEUTICA DE SOCRATES COMO BASE O HERRAMIENTA DEL COACHING ACTUAL

Alberto Muñoz D 
 Williams Bohorquez 
Esmar Rivero 

Sabemos que una de las herramientas fundamentales y más importantes del Coaching es “La Pregunta”, que dependiendo su asertividad y poder, permitirá que el Coachado logre orientar sus pensamientos y sus ideas hacia el camino que lo conducirá a lograr un cambio positivo en su vida o salir de un estado de estancamiento.

Como estudiantes nos surgen una gama de interrogantes de cómo debe ser este proceso?, que preguntas debemos hacer?, como debe emplearse esta técnica?, que buscamos específicamente y hacia donde debemos llevar la orientación de nuestro Coachado?, entre otras. Por esta razón nos surge la inquietud de revisar la teoría filosófica de la mayéutica de Sócrates y compararla con las técnicas de Coaching actual en busca de una similitud que nos oriente y nos ayude a responder diversas interrogantes, nuestra intención es clara, y nunca pretende profundizar en aspectos filosóficos que envuelven a las enseñanzas de Sócrates solo lo utilizamos como un guía para tomar de ella los aspectos positivos que puedan aclararnos ciertas interrogantes.

Sócrates Filósofo Griego vivió en Atenas en el Siglo IV a. C. este, utilizo un método de enseñanza con sus discípulos, el cual consistía en inducir a otra persona a encontrar la verdad por sí misma respondiendo sucesivamente una serie de preguntas estratégicamente formuladas.  El ratificaba constantemente la teoría de la cual sus discípulos no aprendían de sus conocimientos, sino que a través de las herramientas que él les facilitaba, ellos eran capaces de descubrir lo que había en su interior y, por lo tanto, ser capaces de generar pensamientos positivos e ideas exclusivas de alta creatividad, hasta alcanzar la verdad que estaban buscando. Podemos ver claramente que Sócrates solo era el acompañante de sus discípulos y los orientaba, estimulaba, para que ellos mismos hurgaran en sus mentes buscando las respuestas a lo que querían saber, pero nunca les dirá qué camino seguir o les inducirá hacia una verdad o respuesta de su propio convencimiento, siempre será el discípulo quien la descubrirá por sí mismo, en pocas palabras lo inducirá “a dar a luz”, de allí se deriva el nombre de esta técnica filosófica MAYEUTICA, cuyo significado  está relacionado con la profesión de su madre que era partera, quizás la traducción más elegante de esta palabra seria, “EL ARTE DE DAR A LUZ”,  y el símil utilizado por Sócrates es el de ayudar a dar a luz a las ideas de sus Discípulos para iluminarles el camino hacia la sabiduría que se encontraba según él dentro de la mente de ellos mismos, ayudándolos a conseguir el conocimiento deseado.

Visto desde otro punto Sócrates puede considerarse como el primer Coaching en la historia de la humanidad, debemos tener en cuenta que la tecnología y las herramientas para sobrevivir en su época eran totalmente limitadas, estamos hablando de 400 años antes de la era Cristiana, en cuya época cualquier pensamiento o idea podía costar la vida del autor, sin embargo este Sabio se decidió a cambiar el mundo desde la parte más profunda y escondida pero a la vez más cercana a nosotros, nuestro interior, gracias a él, estas técnicas de preguntar y repreguntar son una herramienta fundamental y de mucha importancia para lograr el crecimiento de la humanidad quizás sin ellas Newton solo se hubiese comido la manzana y jamás se hubiese preguntado que fuerzas intervenían en la caída libre desde que se depende del árbol lo que dio como resultado la creación de las leyes del movimiento que conocemos hoy en día.

En pocas palabras, la mayéutica de Sócrates no impone disciplinas, doctrinas, creencias ni dogmas, por el contrario lo que hace es acompañar y servir de guía. Todo se basa en el dialogo para ayudarnos a conocernos mejor y ampliar nuestras posibilidades de progreso personal y profesional; bajo esta premisa podemos hacer un enlace con la actividad del Coaching, que aunque no sea filosófico busca los mismos beneficios tanto para el Coachado como para sí mismo y en este sentido podemos entender claramente cuál es la similitud con estas técnicas ancestrales.

“Según la, International Coach Federation (ICF), El Coching profesional consiste en una relación continuada que ayuda a obtener resultados extraordinarios en la vida, profesión, la empresa, entre otros. Mediante el proceso de Coaching el cliente profundiza en su conocimiento, personal, aumenta su rendimiento y mejora su calidad de vida, en el marco de un proceso creativo y estimulante que le sirve de inspiración para maximizar su potencial personal y profesional. “(Introducción al Coching Diplomado CEATE, Presentación del Dr. Francisco Valdivieso A. 2014)

Sabemos que el Coaching es, “El que estimula la búsqueda de opciones para que emerjan soluciones, acompaña procesos, mediante entrenamiento facilita el aprender de sí mismo, ayuda a mostrar caminos posibles para identificar Hábitos y Creencias Limitadoras o Potenciadoras, propicia la exploración de opciones posibles, ayuda a tomar direcciones y a persistir en el cambio”. “(Introducción al Coching Diplomado CEATE, Presentación del Dr. Francisco Valdivieso A. 2014)

Por lo tanto queda a nuestro criterio establecer la similitud de las dos técnicas planteadas y la necesidad de profundizar en la Mayéutica de Sócrates para potenciar nuestras herramientas en el aprendizaje de Coaching. Como conclusión podemos resumir de estas líneas que la similitud de estas dos técnicas novedosas en su momento, dan una gran importancia a la “PREGUNTA”, clave fundamental para lograr establecer los lazos necesarios entre las partes con la finalidad de lograr los objetivos establecidos.

Como ayuda práctica presentamos a continuación parte de una Guía de preguntas poderosas para un proceso de Coaching, diseñadas por el Observatorio Europeo de Coaching.

 

Para determinar el perfil del cliente y tenerlo en cuenta al diseñar el plan de acción personalizado
  • ¿Qué te encanta?
  • ¿Qué odias?
  • ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? ¿Qué es lo que más te gusta de hacer eso?
  • ¿Qué te sale bien y fácil?
  • ¿Qué te cuesta trabajo?

Preguntas de Coaching para reconectarlo / ayudarlo a encontrar un rumbo
  • Si lo que tienes ahora no te gusta ¿cómo crees que debería ser?
  • ¿Cómo se sentiría tener idea de para dónde vas?
  • ¿Cómo te imaginabas que iba a ser tu vida?
  • ¿Qué te gustaría que pasara hoy que no esté pasando?
  • Si tu situación financiera estuviera solucionada de por vida ¿qué te gustaría hacer que te hiciera sentir útil?

Preguntas de Coaching para ayudarlo a cambiar de perspectiva
  • ¿Qué se puede aprender de todo esto?
  • Esto sólo podría ser perfecto en caso de que tú…
  • Si la única opción fuera reírse ¿cómo podrías sacarle la gracia?
  • ¿Hay algo para agradecer en todo esto?
  • ¿Hay formas de hacerlo diferente?

Preguntas de Coaching para la toma de conciencia
  • ¿Qué cosas tendrías que repetir para asegurarte de que en un futuro vas a volver a estar exactamente en la misma situación?
  • ¿Qué se te cruza por la cabeza cuando piensas en eso?
  • De seguir cómo vas ¿cómo crees que vas a estar en 10 años?
  • ¿Hay alguna conexión entre lo que estamos hablando y tus valores o principios?
  • ¿Qué te impide hacerlo… qué te estás diciendo?

Preguntas de Coaching para crear acción
  • ¿Desde hace cuánto vienes pensando en eso?
  • ¿Cómo te sentirías si ya lo hubieras hecho?
  • ¿Qué pasaría si lo hicieras?
·         ¿Qué pasa si no lo haces?
·         ¿Qué te hace falta para estar listo?

Preguntas de Coaching para establecer la meta
  • ¿Podríamos comenzar a trabajar en tu meta ahora mismo o tendríamos que esperar algo?
  • ¿Cuál es tu motivación principal para alcanzarlo?
  • ¿Cómo vamos a saber cuándo alcances la meta?
  • ¿Qué plazo quieres darte para alcanzarla?
  • ¿Te interesa que te cuente algo de cómo alcanzar metas más fácilmente?

Preguntas de Coaching para diseñar un plan de acción
  • ¿Con qué cosas cuentas para alcanzar tu meta en este momento?
  • ¿Cuáles te están haciendo falta?
  • ¿Cuál podría ser un primer paso?
  • ¿Qué habría que hacer para descubrir el primer paso?
  • ¿Quién te podría dar luces con este asunto?

Preguntas de Coaching para que el cliente encuentre soluciones propias
  • ¿Cómo te puedo ayudar yo?
  • Si te estuvieras oyendo ¿qué consejo te darías?
  • Suena interesante… cuéntame más
  • ¿Con qué palabra resumirías el asunto?
  • ¿Cuál sería la mejor pregunta que yo te podría hacer para despejar la situación?

Gracias por su tiempo para leer este artículo            

LOS PRÓXIMOS ARTÍCULOS...

Dr. Francisco Valdivieso Arcay

Los próximos siete Artículos que se publicarán en este Blog, son producto del esfuerzo de los participantes que acompañé en el Curso "Introducción al Coaching" del Diplomado de Coaching Organizacional que se administra en el Centro de Entrenamiento y Asistencia Técnica a las Empresas de la Universidad de Carabobo, en su Núcleo del Estado Aragua (CEATE - ARAGUA). Como podrán observar en las sucesivas entregas, la calidad con la cual fueron elaborados, nos indica el nivel de compromiso que los mencionados participantes están asumiendo en su formación dentro del Diplomado de Coaching Organizacional
Para mi como administrador de este espacio académico, es un privilegio poder extender hacia los lectores las experiencias académicas vertidas en los artículos, y de la misma forma esperamos sus comentarios, que serán de vital importancia para la reflexión posterior de sus Autores. 
Gracias a ellos por constituirse en colaboradores de este medio.

lunes, 3 de febrero de 2014

Oferta del Programa Extensión Académica 1er. Trimestre 2014


Subdirección de Extensión
Programa de Extensión Académica


DIPLOMADOS
Horas
Fecha de
 Inicio
Dirigido a
Horario
Docencia en Educación Superior  para Profesionales no Docentes
200
11/03/2014
22/04/2014
06/05/2014
08/07/2014
14/10/2014
Profesionales Universitarios
no Docentes
Martes y Jueves
5:00 a 9:00 pm
Docencia en Educación Superior para Profesionales no Docentes
200
15/03/2014
26/04/2014
10/05/2014
28/06/2014
18/10/2014
Profesionales Universitarios
no Docentes
Sábados
8:00 am-5:00 pm
Desarrollo Gerencial
200

08/02/2014

Profesionales Universitarios
Sábados
8:00 am-5:00 pm

Investigación

200

11/02/2014

Profesionales Universitarios
Martes y Jueves
5:00 a 9:00 pm
Certificación de Coaching y Programación Neurolingüística
96
11/01/2014
Profesionales Universitarios
Sábados
8:00 am-4:00 pm


Requisitos de Inscripción Diplomados:
01 Fotografía de Frente Tamaño Carnet
Fotocopia C.I. (ampliada 120) legible, Recortada
Fondo Negro del Título con vista al original
Resumen Curricular (una hoja)
Constancia de Trabajo Actualizada
Vista al Original de Notas Certificadas
(Traer requisitos en una carpeta manila tamaño carta identificada en la pestaña, con Apellidos y Nombres)

Dr. Francisco Valdivieso  –  Subdirector de Extensión
Dra. Amelia Dorta Quintana – Coordinadora del Programa de Extensión Académica
Información: Coordinación de Extensión Académica, al lado de CIDIPMAR


Taller: "7 Claves para jugar en equipo y ganar..." con la UPEL - Maracay


El pasado viernes 31 de Enero de 2014,  se formalizó con total entusiasmo el Taller: “7 Claves para Jugar en Equipo y Ganar…” en los espacios del Gimnasio Br. Luis Castillo de la UPEL-Maracay, administrado por el Programa de Extensión Académica de la UPEL-Maracay en el marco de las actividades previstas en la Programación del III Congreso de Coaching que cada año organiza la Coordinación del Programa Postdoctoral en esta área.

Facilitado por el Dr. Francisco Valdivieso Arcay y con la intervención de participantes del Curso de Desarrollo Gerencial  de la UPEL, se logró transitar por las Claves esenciales que implican un buen trabajo en equipo y con el entusiasmo mostrado por el extraordinario grupo de participantes  se lograron a cabalidad los objetivos planteados para el Taller.

Como es usual en nuestra línea de trabajo académico, se articuló la dinámica con base a la metodología de Educación Experiencial, aplicando el lema que ya nos caracteriza: “Porque lo Académico, no tiene porque ser aburrido…”, se pudieron enfocar las siete claves básicas para integrar equipos de trabajo efectivo con el propósito que se adjudiquen las herramientas para su ejercicio en un clima de solidario entusiasmo y compañerismo. 

Especiales gracias por su colaboración a la Coordinación del Programa de Estudios Posdoctorales en Coaching Personal y Organizacional por darnos la oportunidad de desarrollar nuestro enfoque pedagógico experiencial;  al Programa de Extensión Académica por la colaboración logística y estratégica, y al Departamento de Educación Física por ofrecernos sus espacios físicos adecuados para la naturaleza práctica del Taller. Y por supuesto, a los participantes, quienes pusieron todo su empeño para que la actividad fuera un rotundo ÉXITO…

El Grupo de entusiastas participantes en el Taller